《修辞手法有哪些小学四年级》 , 小学常用12种修辞手法+例句

本文目录一览：

• 1、小学四年级语文上册学什么修辞手法
• 2、小学四年级语文上册有哪些修辞方法
• 3、四年级下册语文书第七课,运用了什么修辞手法
• 4、四年级下册自然之道有没有修辞手法
• 5、四年级上册第二课走月亮第二自然段用了什么的修辞手法?
• 6、小学四年级上册语文书中第23课有什么修辞手法?

小学四年级语文上册学什么修辞手法

1.比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。2.拟人：拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3.排比：排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。4.夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。5.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答，即自问自答。6.反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

小学四年级语文上册有哪些修辞方法

四年级上册主要学习了比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞方法！

四年级下册语文书第七课,运用了什么修辞手法

用了反问，举例等。

修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

四年级下册自然之道有没有修辞手法

第2自然段描写用了“拟人”的修辞手法。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。

四年级上册第二课走月亮第二自然段用了什么的修辞手法?

部编版第七册课文第2课《走月亮》第二自然段： 　
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
修辞手法：排比

小学四年级上册语文书中第23课有什么修辞手法?

修辞手法。
小学生一般常用的就是比喻拟人。
从这两个方面来找就可以。
一般也比较容易找到。
或者是把文章直接发出来。
因为版本不太一样的。